蒸汽

蒸汽是一种连接学习的方法 科学、技术、工程、艺术和数学. 未来的工作需要学生建立跨多个学科的技能，以解决问题和发展真实的, 自适应, 终身学习方法. 它是蒸汽学科的交叉点, 结合我们在人文学科的悠久传统, 这使学生的智力和创造力能够想象明天的创新.

在学习了蒸汽教学法之后 清晨格兰特, 低年级艺术协调员杰西卡·格里菲和低年级科学协调员克雷格·纽伯格在2016-17学年期间在四年级班级试点了蒸汽工作室. 目标是在所有部门建立蒸汽体验和学习的垂直增长.

蒸汽 Studio项目

在2017-18学年, 杰西和克雷格将12个蒸汽课程纳入四年级轮换, 介绍基于蒸汽原则的有趣的协作练习. 项目包括制作胶带迷宫并引导同学通过, 和特邀嘉宾巴尼·斯通一起学习动态雕塑, “思维导图”是我们大脑处理想法的方式, 并设计了一个翻译装置.

在一个特别的大会上，学生们还向一至五年级的学生和老师展示了他们的项目, 推动额外的合作，如三年级蒸汽挑战和蒸汽伙伴计划，该计划将五年级学生和幼儿园学生配对，进行基于设计思维的玩具设计项目.

修补匠实验室

修补匠实验室有了新家! 作为麦克莱恩和莱斯大厅资本改善的一部分, 扩建的修补匠实验室为幼儿园到五年级的所有学生提供了一个创新的创客空间.

修补匠实验室通过提供鼓励创新的材料，使学习者参与制作的创造性过程, 协作, 创造性地解决问题. 这个21世纪的空间包括一个带有真正工具的木工区, 烹饪设备, 乐高积木墙, 天然建筑材料和Little Bits电路.

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资源

有兴趣了解更多关于如何在课堂上实施蒸汽的信息? 这些活动书是一个很好的开始!